“Diferencias y semejanzas entre la investigación y la evaluación educativa”
¿Cuál artículo corresponde a una investigación?
Roa, J. M. (2006). Rendimiento escolar y “situación diglósica” en una muestra de escolares de educación primaria en Ceuta. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 8 (1). Consultado el 21 de febrero de 2010 en:http://redie.uabc.mx/vol8no1/contenido-roa.html
¿Y cuál a una evaluación?
Ramos, F. (2007). Opiniones de alumnos de un programa bilingüe andaluz sobre su programa y sobre el bilingüismo. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 9 (2). Consultado el 20 de febrero de 2010, en:http://redie.uabc.mx/vol9no2/contenido-ramos2.html
En la investigación:
En la evaluación:
¿Cuál es el objetivo principal en cada uno de los estudios?
Comparar la madurez para el aprendizaje escolar.
Examinar el desarrollo de los estudiantes en un programa bilingüe.
¿En qué reside su diferencia fundamental?
La forma en que fueron escritos, la evaluación muestra datos mientras que en la investigación muestra un analisis.
¿Cómo se evidencia la complejidad en cada uno de los estudios?
El autor muestra las diferentes culturas y diferencias entre estudiantes.
El autor muestra los resultados de los estudiantes.
Cuál es la importancia que se da al contexto en cada estudio?
De una manera específica, demuestra los resultados que tienen los alumnos de acuerdo a su cultura.
Su importancia es demostrar cuales son los efectos en los alumnos con los programas bilingües.
¿Cuál es la importancia que tiene la hipótesis en el artículo que sí la incluye en forma específica?
Que la lengua está centrada por la madurez del alumno.
En la evaluación no encontré la hipotesis.
¿Cuáles son las semejanzas y diferencias en el método empleado para cada estudio?
Semejanzas:
Ambos muestran una intruducción, ambos contemplan mismos rangos de grado escolar, muestrán resultados,
Diferencias:
La investigación fue más compleja que la evaluación,la evaluación está situada en una escuela mientras que la investigación abarca 3, la investigaciṕn es más específica.
¿Reconoce algunas técnicas de recopilación de la información en cada estudio? ¿Cuáles?
Muestreo. Observación.
Muestreo. Cuestionario.
¿Reconoce algunas de las técnicas de análisis de los resultados? ¿Cuáles?
Estadística descriptiva.
Tabla de contingencia.
¿Se pueden identificar los destinatarios en cada uno de los estudios?
La Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía
La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y
¿Se pueden inferir los efectos educativos o sociales que tendrán los resultados de cada estudio?
Se puede inferir para comprender la importancia de la madurez de la lengua según el lenguaje materno y dominante.
Se puede inferir para mostrar la efectividad de una educación bilingüe.
¿Cuáles son los conocimientos y habilidades con los que debieron poseer los agentes (investigadores o evaluadores) para conducir los estudios que han sido analizados?
Pedagogía
Psícología
Sociología
Pensamiento crítico.
Comunicación escrita.
Pedagogía
Lingüistica.
Pensamiento crítico.
Comunicación escrita.
¿Los estudios permiten inferir un trabajo interdisciplinario?
Sí, de hecho la investigación muestra muchas disciplinas en las que se podría trabajar para un solo objetivo.
Sí, principalmente la pedagogía y la lingüistica podrían juntarse para este trabajo intesdisciplinario.
No hay comentarios:
Publicar un comentario